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    【センター英語の全体像】
    (80分 200点満点)
    第1問 (16点) 目標時間3分
     発音・アクセント・文強勢

    第2問 (38点) 目標時間5分・2分・5分
     文法・対話・語句整序

    ☆読解問題(合計146点)☆ 60分は残しておこう!

    第3問 (34点) 目標時間3分・6分・6分
     語句補充・文整序・文補充

    第4問 (35点) 目標時間15分
     Visual問題(図表・グラフの読み取り)

    第5問 (32点) 目標時間10分
     会話問題

    第6問 (45点) 目標時間20分
     物語問題




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    未分類 | 21:54:43| Trackback(0)| Comments(1)
    【時間内でMAXの点数をとるために】
    ① 第1・2問は『反射的に素早く』(=短距離ダッシュ)
     「第1・2問に時間をかけすぎて、後半の長文を読む時間が全然残ってなかった・・・涙」という受験生がかなり多い。でも、配点を考えるとここでの1問はだいたい2~3点しかなく、しかも「知っていたら解けるけど、知らないと絶対解けない」問題が多いので時間をかけてはいけない!時間をかけて後半の配点の高い読解に時間が回せないことの方が致命的!だから、ここはわからない問題は捨てる勇気を持とう!



    ② 第3~6問は『じっくり正確に』(=長距離持持久走)
     ここでは、問題文を正確にかつ論理的に読んでいくことが必要不可欠なので、最低60分は残しておこう。単語(システム英単語1~1600)は必ず覚えておくこと!そして、第5章の多義語も目を通しておくこと。後半の配点は1問5点以上あるので、大きな失点になりやすいので、繰り返し時間内に解く練習をしよう!



    ③ 自分なりの戦略を持って試験に臨む
     常に本番の状況を想定しながら日々勉強していこう。試験に大事なのは学力だけではない。学力の他に「体調管理」や「緊張せずに実力が発揮できるか」といったことも重要な要素です。緊張をほぐすために何をすればいいかな…?
    ◆大問の解く順番をあらかじめ決めておく。
    人によって解く順番は様々なので、自分の1番やりやすい方法・順番を見つけておこう。僕は、「集中力のあるうちに配点の高い後半を解いてしまおう」と思って『1→6→5→4→3→2』の順番で解いていました。
      


    未分類 | 21:54:20| Trackback(0)| Comments(0)
    第6問 物語問題
    <解法手順>
    (1)Aの設問のリード文を読んで、Key word (登場人物・場所・時間etc)をCheck!

    (2)本文を読み始める

    (3)Key Wordを発見したら、その段落の終わりまで読み、設問の選択肢を吟味する。
    それでも答えが決まらなければ、次の段落へ!(段落単位で読み進めること!)
    <以下繰り返し>

    ◆設問の順番と本文の流れは対応していることが多い!
    ◆本文を1度読みきった時点でAの問題が解けていること!!

    (4)最後にBの問題を解く
    ◆Aの設問・答えがヒントになることが多い!!

    ★選択肢と本文との該当箇所を見つけた上で○×を考える!
    ★『時の表現』『数字』『比喩』『強い表現(all,noなど)』はcheck!

    未分類 | 23:59:53| Trackback(0)| Comments(0)
    第4問 ビジュアル問題 
    <解法手順>
    (1)問題のリード文と本文の図・表・グラフをCheck!

    (2)本文を読み始める
    <本文の一般的な展開>  
    ①実験・調査の目的(←設問に問われやすい!)   
    purpose, end, goal, aim, (in order)to~ といった表現に注意!    

    ②実験・調査の方法  

    ③実験・調査の結果、考察   
    ここで、数字・比較・変化に注目してグラフや表の空欄を埋めていく!

    未分類 | 23:58:47| Trackback(0)| Comments(0)
    第3問C 文補充問題 
    この問題でのポイントは『どの文を読むべきか、を見極めるコト』!
    <読む手順>
    (1)第1段落 → テーマを把握  
    来年はまた変わるかもしれないが、初めて出題された2002年度以降毎年第1段落には空欄がない。ここで、「文章のテーマ」を押さえる!

    (2)空欄①~⑥の直前、直後の文 →『論理語』と『指示語』をcheck!
    「this/these+名詞」は特にcheck!後ろから修飾されていない「the+名詞」も指示語としてcheckしよう!!

    (3)選択肢の3文 →『論理語』と『指示語』をcheck!  
    論理語・指示語がなければ、抽→具がないか探ってみよう!

    ★『本文』と『補充する文』とのつながりを考える! 

    逆の発想も持とう! 
    「空欄①~⑥のうち、3箇所はなくても文がつながる!」
         ↓ということは・・・ 
    各段落にある2箇所の空欄のうち、なくても文が通るのはどっちか? 

    これができれば、選択肢もグッと絞れる!!

    未分類 | 23:57:11| Trackback(0)| Comments(0)
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